La adopción de la IA en el contexto universitario: Puntos de dolor y socio empoderador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/

Palabras clave:

gobernanza universitaria, adopción tecnológica, integridad académica

Resumen

Esta editorial examina la adopción de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación superior de América Latina y el Caribe basándose en un estudio de UNESCO-IESALC [1]. Aunque el 87% de las universidades utiliza IA, predomina una adopción informal impulsada por docentes y estudiantes. Esta falta de gobernanza genera "puntos de dolor" como vacíos presupuestarios, brechas de capacitación, incertidumbre ética, fallas de integridad académica y dependencia tecnológica. Para transformar la IA en un socio empoderador, se propone una hoja de ruta articulada en cuatro niveles: multilateral, estatal, institucional y humano/operativo, orientada a estructurar políticas, asegurar financiamiento y fomentar la alfabetización digital mediante marcos de competencias [2]. Basándose en la Teoría de Difusión de Innovaciones de Rogers, se concluye que el éxito no depende solo de la tecnología, sino de la disposición estratégica y cultural de la comunidad universitaria para actuar oportunamente según su realidad local.

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Biografía del autor/a

  • Dr. Carlos Primera Leal, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

    Doctor en Gerencia Avanzada, Magister Scientiarum en Ingeniería de Transporte, Ingeniero de Sistemas. Profesor Jubilado, Titular del Decanato de Ciencias y Tecnología de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela. Miembro del Comité Editorial de la revista científica “Publicaciones en Ciencias y Tecnología”.

Referencias

[1] Valentini, A. (2026). La implementación de la IA en la educación superior en América Latina y el

Caribe (Documento de Trabajo N.º 16; ED/HE/IESALC/WP/2026/103). Instituto Internacional de

la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC). DOI:

https://doi.org/10.54674/WP.2026.104

[2] Dakan R., and Feller J. (2025). Framework for AI Fluency Practical Overview Document. Ringling

College of Art and Design and the Cork University Business School.

[3] Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5.ª ed.). Free Press

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Publicado

2026-10-05

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2024): Julio - Diciembre

Sección

Editorial

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Cómo citar

[1]
C. Primera Leal, «La adopción de la IA en el contexto universitario: Puntos de dolor y socio empoderador», Publ.Cienc.Tecnol, vol. 18, n.º 2, pp. 49–51, oct. 2026, doi: 10.5281/.