Design and validation of a didactic material for teaching the balancing of rations for animals with the Solver complement
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8092281Keywords:
Solver, Didactic material, linear programmingAbstract
The primary objective of this study was to design and validate—with the help of subject-matter experts and potential users—educational material (EM) for teaching how to formulate animal feed rations using the Microsoft Excel Solver add-in. This descriptive field study was conducted in two phases: the design of the EM and its subsequent validation by experts and potential users. Four experts in animal nutrition and pedagogy participated in the technical validation, while a group of 40 students who had completed the animal nutrition course were randomly selected as potential users. An instrument was used to evaluate the EM’s thematic, functional, technical, and aesthetic aspects; a Likert-type scale served as the basis for content validity testing, and Aiken’s V coefficient was calculated for each item on the instrument. The results showed coefficients above 0.7 for all items—the established cutoff value for validation—though items with lower scores (where evaluators identified areas for improvement) were also taken into account, allowing for necessary and timely adjustments to the material.
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