Family guidance strategies: requirements to guarantee the psychosocial functioning of parents and children
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12556552Keywords:
quality of life, family coexistence, positive coping, psychosocial balance, human developmentAbstract
Accompanying the family in the transitions that its members go through throughout their life cycle is an increasingly present requirement given the social dynamism and the emergence of new challenges related to coexistence. This essay, as a result of documentary research, shows an approach to the conceptualization of family orientation and then lists a series of strategies from which to consolidate the psychosocial well-being of parents and children. In conclusion, achieving the functional and multidimensional balance of the family requires strategic advisory actions that help with the definition of roles, overcoming the crisis and the adoption of both healthy and positive parenting styles.
Downloads
References
Bisquerra, R., y Pérez, N. (2007). Competencias emocionales. Educación Siglo XXI, 10, pp. 61-82
Bisquerra, R. (2011). Educación emocional. Propuestas para educadores y familias. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer
Bowbly, J. (2014). Vínculos afectivos. Formación, desarrollo y práctica. Buenos Aires:Tavistock Publications Ltd.
Camps, V. (2000). Los valores de la educación. Madrid: Editorial Anaya
Corkille, D. (2010). El niño feliz su clave psicológica. Barcelona: Granica Editor
Cortina, A. (2009). Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía.Madrid: Alianza Editorial
Cyrulnik, B y Anaut, M. (2014). ¿Por qué la resiliencia? Lo que nos permite reanudar la vida. Barcelona: Gedisa
Forés, A y Grané, J. (2012). La resiliencia en entornos socieducativos. Madrid: Editorial Narcea
Llavona, L y Méndez, F. (2012). Manual del psicólogo de familia. Un nuevo perfil profesional.Madrid: Ediciones Pirámide
Lafarga, J. (2016). Desarrollo humano: desarrollo personal. México: Editorial Trillas
Meza, J. y Páez, R. (2016). Familia, escuela y desarrollo humano. Bogotá: Editorial Kimpres S.A.S.
Minuchin, S. y Fishman, C. (2002). Técnicas de terapia familiar. Barcelona: Editorial Paidós
Morales, J. (2020). Oportunidad o Crisis Educativa: Reflexiones desde la Psicología para Enfrentar los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en Tiempos de Covid-19.
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2020, 9(3e)
Morales, J. (2021). Aportaciones de la Orientación frente a la nueva normalidad.Dimensiones de asesoramiento, objetivos y estrategias. Interamerican Journal Of Medicine and Health. https://doi.org/10.31005/iajmh.v3i0.163
Morales, J. (2022). Orientación familiar: definiciones, propósitos, estrategias y procesos para garantizar el desarrollo multidimensional del ser humano. Anuario de Investigación,(1), 13-33.
Morales, J. (2023). Estilos de crianza y orientación familiar. Hacia una conceptualización holística y multidisciplinaria que responda a las exigencias del siglo XXI. Revista Mayéutica,(1), 79-99.
Nardone, G., Giannotti, E., y Rocchi, R. (2005). Modelos de familia. Cómo resolver problemas entre padres e hijos. Barcelona: Herder
Ochoa, I. (1995). Enfoques en terapia familiar sistémica. Barcelona. Herder
Ortiz, D. (2008). La terapia familiar sistémica. Ediciones Aby-Yala
Rogers, C. (2015). Libertad y creatividad en la educación. Barcelona: Editorial Paidós
Sandoval, S. (2009). Psicología del desarrollo humano. Sinaloa: Universidad Autónoma de Sinaloa
Tedesco, J. (2014). Educar en la sociedad del conocimiento. México: Fondo de Cultura Económica
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright from the year of publication
This work is licensed under a:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
The opinions expressed by the authors do not necessarily reflect the views of the publication's editor or UCLA. Total or partial reproduction of the texts published here is authorized, provided that the complete source and the electronic address of this journal are cited. Authors have the right to use their articles for any purpose, provided it is done on a non-profit basis. Authors may publish the final approved version of their work online or in any other medium after it has been published in this journal.
