método andragógico: pilar fundamental de la enseñanza en la educación superior

Autores/as

  • Mariangel Escobar Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela
  • Juan Francisco Gómez Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela

Palabras clave:

andragogía, educación universitaria, métodos de enseñanza

Resumen

La educación es un proceso complejo y de múltiples aristas que involucra la participación de sujetos con el fin común de formar a las persona en función de objetivos del Estado; trasmitiendo los valores y principios regentes para ese momento histórico. Desde esta perspectiva, la educación universitaria sirve para constituir a los individuos que requiere el Estado a fin de preservar los valores establecidos y fomentar el desarrollo de la nación. En este sentido, la educación universitaria debe adaptarse a los retos del cambiante entorno y de la influencia externa debido a la globalización. Es allí donde las técnicas, procedimientos y estrategias seguidas por los docentes tienen que promover la interacción de los estudiantes en la búsqueda del conocimiento por medios propios y en concordancia con el entorno; y al ser el participante un adulto, las estrategias deben estar ligadas a este grupo etario, siendo la Andragogía el elemento clave. El interés del proceso andragógico es maximizar el aprendizaje individual pero al mismo tiempo el aprendizaje de los otros, creando un ambiente armónico de trabajo entre docente y estudiante

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Mariangel Escobar, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela

Profesora Agregado del Decanato de Ciencias

Económicas y Empresariales.

Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”

Barquisimeto. Edo. Lara. Venezuela

Juan Francisco Gómez, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela

Profesor titular del Decanato de Ciencias

Económicas y Empresariales.

Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”

Barquisimeto. Edo. Lara. Venezuela

Citas

Alcalá, a. (1995). Aspectos legales, teóricos y conceptuales de la educación de adultos. Universidad nacional abierta. Dirección de investigación y postgrado. Caracas. Venezuela

Alcalá, a. (1997). ¿Es la Andragogía una ciencias?. Universidad Nacional Abierta. Dirección de investigación y postgrado. Caracas. Venezuela

Alcalá, a. (1998). Propuesta de una definición unificadora de andragogía. Universidad nacional abierta. Dirección de investigación y postgrado. Caracas. Venezuela

Caraballo, R. (2007). La Andragogía en la educación superior. Universidad Simón Rodríguez. Revista de Investigación y Postgrado. Vol. 22, Nro. 2. p. 187-206 Venezuela.

Chacón, Paula. (2012). La andragogía como disciplina propulsora de conocimiento en la educación superior.

Revista Electrónica Educare Vol. 16, N° 1, [15-26], ISSN: 1409-42-58, enero-abril, 2012.
Disponible en:
dialnet.
LaAndragogíaComoDisciplina
PropulsoraDeConocimiento

Díaz Barriga, E y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. México. McGraw-Hill

Domínguez, Cindy (2016). La didáctica de la educación, bajo el enfoque andragógico. Universidad de San Carlos de Guatemala. Tesis de maestría.
Disponible en:
http://revistasdigi.usac.edu.gt/
ipn/index.php/IPN/article/viewFile/42/72

Flores, M. (2004). Andragogía, motivación intrínseca del aprendizaje. Universidad Nacional Abierta. Dirección de Investigación y Postgrado. Caracas. Venezuela.

Marisa, C. (2000). Técnicas psicoeducativas y contextos de enseñanza: una aproximación cognoscitiva. México. ILCE.

Márquez, A. (1998). Andragogía. Propuesta Política para una Cultura Democrática en Educación Superior. Universidad Nacional Abierta. Dirección de Investigación y Postgrado. Caracas. Venezuela

Prada, L. (2010). Modelo Andragógico basado en competencias TIC para docentes universitarios, un preámbulo hacia la ciberdidaxia. UNIEDPA. Panamá.

Rodríguez, A., Uzcátegui, N., y Marrero, T. (1987). La adultez, una exploración inconclusa. Universidad Nacional Abierta, Dirección De Investigaciones Y Postgrado, caracas

Sánchez, I. (2015). la andragogía de Malcom Knowles: teoría y tecnología de la educación de adultos. Universidad Cardenal Herrera-CEU. Departamento de Ciencias Políticas, Éticas y Sociología. Elche Tesis doctoral. Disponible en:
http://dspace.ceu.es/bitstream/
10637/7599/1/La%20andragog
%C3%ADa%20de%20Malcom%
20Knowles_teor%C3%ADa%20y%
20tecnolog%C3%ADa%20de%20la
%20educaci%C3%B3n%20de%20adultos
_Tesis_Iluminada%20S%C3%A1nchez%20Domenech.pdf

Texeira, L. (2015). Andragogía y gestión educativa: la construcción de una metodología direccionada a la educación de enseñanza superior. Universidad Nacional de La Plata/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / FaHCE –UNLP. La Plata Argentina, 2015. Tesis de doctorado, Universidad Nacional de La Plata/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / FaHCE – UNLP. Directora, Dr. Ana Candreva.

Publicado

2018-07-22

Cómo citar

Escobar, M., & Gómez, J. F. (2018). método andragógico: pilar fundamental de la enseñanza en la educación superior. Red De Investigación Educativa, 10(1), 60 - 67. Recuperado a partir de https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/1218