aproximación teórica del ocio y tiempo libre desde la voz de los actores sociales
Palabras clave:
aproximación teórica, ocio, tiempo libreResumen
La presente investigación tiene como intencionalidad generar una aproximación teórica del ocio y tiempo libre desde la voz de los actores sociales quienes son los especialistas en recreación del estado Lara. A fin de lograr dicha intencionalidad se develó el significado que le atribuyen los especialistas en recreación, que laboran en diferentes niveles de la educación venezolana, al concepto de ocio y el tiempo libre como un medio para la socialización en los individuos durante la acción educativa. Para ello se asumió el enfoque cualitativo, concebido bajo el paradigma interpretativo con apoyo en los métodos fenomenológico- hermenéutico debido que se buscó develar, comprender e interpretar la realidad existente. Se aplicó la entrevista no estructurada a fin de comprender los significados de los eventos atendiendo al contexto de los actores de la investigación, luego del análisis de las evidencias, se categorizó la información, y se trianguló para finalmente generar la aproximación.
Descargas
Citas
Argyle, M. (1996). La psicología social de ocio. New York, USA: Penguin Books. Coca, S. (1999). Es ocio deportivo una realidad entrañable? En: Cuenca, M. (Editor).
Ocio y Desarrollo humano: Propuesta para el Sexto Congreso Mundial del Ocio. Universidad de Deusto. Bilbao, España.
Cuenca, M. (2000). Ocio y Desarrollo humano: Propuesta para el Sexto Congreso Mundial del Ocio. Universidad de Deusto. Bilbao, España.
De Grazia, S. (2006). Tiempo, trabajo y ocio. Madrid: Tecnos.
De Masi, D. (2000). Ocio creativo. Rio de Janeiro, Brasilia. Editora Da UnB. Dumazedier, J. (1964). Hacia una civilización del ocio. Barcelona, España: Estala.
Dumazedier J. (1971). Ocio y sociedades de clases. Madrid: Fontanella, traducido por Arturo Moreno. Volumen 144.
Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. (1ª ed.). Madrid: Morata.
Giraldó, A., Vásquez. Y. Calderín, A. (2009). Propuesta de un programa de masificación del ajedrez dentro de las actividades físico-recreativas y deportivas para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes en edades de 12 a 14 años de la comunidad Los Pozones del municipio Barinas. Trabajo de Grado. Universidad Bolivariana de Venezuela. Caracas.
Glaser, B. y Strauss, A. (1967). El método de comparación constante de análisis cualitativo. Universidad de Buenos Aires, Argentina.
Gudiño, Y. (2000). El estrés en la Empresa. México: Panorama Editorial, S.A.
Husserl, E. (1986). Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. México: Fondo de Cultura Económica.
Hurtado, L. y Toro J. (1998). Paradigmas y métodos de investigaciones en tiempos de cambio. Venezuela Valencia: Epísteme Consultores Asociados, C.A.
Iso-Ahola, B. (1980). La investigación sobre el ocio: pasado, presente y futuro. Lyn Annet Barnet Editor.
Martínez, M. (2004). Ciencia y arte de la metodología cualitativa. México: Trillas. Max-Neff. M. (1993). Desarrollo a Escala Humana. Barcelona. España: Editorial
Nordan-Comunidad.
Morrow. G. (1995). El ocio en la vida de las personas con discapacidad: tendencias en los Estados Unidos y retos del futuro. Universidad de Deusto. Bilbao, España.
Munné, F. (1980). Psicosociología del tiempo libre. México: Trillas.
Munné, F. (1992). Psicosociología del tiempo libre. Un enfoque crítico. México: Trillas.
Neulinger, J. (1981). The Psychology of Leisure (2ª ed. revisada). Illinois, IL: Charles C. Thomas Publisher
Peñalba, M. (1999). Pedagogía social de la calle. Cortez Editores, Sao Paulo, Brasil. Pérez, G. (1994). Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. II Técnica y
Análisis de Datos. Colombia: La Muralla.
Pérez, S. (2001). Modelo de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural. Aplicaciones prácticas. Madrid: Nancea.
Schutz, A. (2003). El problema de la realidad social. (2ª. ed.). Buenos Aires: Paidós.
Taylor, S. y Bogdan R. (1996). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós Ibérica, S.A. Barcelona, España.
Touraine, P. (1973). El Ocio y el Tiempo libre en la Recreación. El ocio. México: Fondo de Cultura Económica.
Trilla, J. (1999). Para una pedagogía del ocio que no se desmienta a sí misma. En Cuenca, M. (Editor). Ocio y Desarrollo humano: Propuesta para el Sexto Congreso Mundial del Ocio. Universidad de Deusto. Bilbao, España
Weber, E. (1969). El problema del tiempo libre: Estudio antropológico y pedagógico. Madrid: Nacional.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.