El constructivismo y la enseñanza de la matemática

Autores/as

  • Julia Cañizalez Investigador Independiente. Venezuela

Resumen

Resumen

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Julia Cañizalez, Investigador Independiente. Venezuela

Barquisimeto.

Edo. Lara - Venezuela

Citas

Borkowski y otros. (1996). Estrategias de Aprendizaje, Autoconcepto y Rendimiento - psicothema.

Cobb y Merkel, (1989). Un enfoque constructivista de la emoción. En L. Mayor (Comp.)... COBB, P. y MERKEL, 0. (1989) Thinking strategies as an exaniple of teaching...

Confrey, J. (1991). Learning to listen: A student's understanding of powers of ten, en E. von Glasersfeld (ed.), Radical constructivism in mathematics education, pp. 111-138. Dordrecht, Kluwer Academic Publisher.

Freires, P. (S/F). Cartas a Quien Pretendes Enseñar. Siglo XXI Editores. Décima edición en español.

Matos (2000). Rol del Docente Frente a los Nuevos Paradigmas.
Disponible en: matematicasinfo.galeon.com/
enlaces429736.html

Moshman, D. (1982). Exogenus, endogenus and dialectical.constructivism. Develo mental Review, 2, 371-384.

Piaget, J. (1971). Aprendizaje Significativo: Un Concepto Subyacente. Rio de Janeiro, Zahar Editores.
Revista: Red de Investigación Educativa (REDINE)

Publicado

2018-07-29

Cómo citar

Cañizalez, J. (2018). El constructivismo y la enseñanza de la matemática. Red De Investigación Educativa, 4(2), 46 - 54. Recuperado a partir de https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/1360

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2012): Julio - Diciembre

Sección

Artículos

Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación

Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.