Pedagogía del amor, de la felicidad y la lúdica.

Trilogía para proyectar horizontes humanizadores desde la educación

Autores/as

Palabras clave:

pedagogía del amor, pedagogía de la felicidad, lúdica, formación en valores, humanización

Resumen

Se construye teóricamente la pedagogía del amor, de la felicidad y la lúdica como un enunciado-categoría integradora con nociones pedagógicas, psicológicas y ético-políticas, que implica pensar en lo educativo como un lugar para fortalecer procesos humanizadores que tiendan a formar en valores, de lo cual se infiere la potencialidad de generar efectos sistémicos transformadores. Este enunciado tiene importantes repercusiones en las prácticas pedagógicas, convirtiendo a la escuela es un escenario para el reconocimiento de los sujetos, valorando no solo lo cognitivo, sino lo afectivo y existencial. La metodología se planteó desde un enfoque cualitativo, tipo de investigación analítica y método de investigación documental, sobre rasgos expuestos por pedagogos que apuntan a la noción de pedagogía del amor, incluyendo también referentes de la felicidad y la lúdica. Como conclusión, se proyectan acciones que los docentes deben desplegar para asegurar procesos de aprendizaje en conexión con las comunidades educativas y el efecto que puede tener en el cambio de las pedagogías tradicionales a una que se busque el desarrollo integral de seres íntegros y pertenecientes a una sociedad en constante evolución, contribuyendo con la formación de su propia personalidad con principios afectivos, desde los cuales la felicidad, el amor y la lúdica entren a formar parte fundamental de su aprendizaje a lo largo de la vida.

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Biografía del autor/a

María Eugenia Castillo-Alarcón, Universidad de La Salle. Bogotá-Colombia

Colombiana. Licenciada en Educación con Énfasis en Matemáticas, Lengua Castellana, Especialista en Lúdica y Desarrollo Cultural, Especialista en Usos Pedagógicos del Audiovisual, Magister en Educación. Candidata a Doctora en Educación y Sociedad por la Universidad de La Salle. Bogotá-Colombia

Johann Pirela-Morillo, Universidad de La Salle-Bogotá-Colombia

Venezolano. Doctor en Ciencias Humanas. Magíster en Museología, Magíster en Educación. Mención: Currículo, Licenciado en Bibliotecología y Archivística. Docente e investigador de la Universidad de La Salle-Bogotá-Colombia. Líder del grupo de investigación: Información, desarrollo y sociedad

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Publicado

2021-12-15

Cómo citar

Castillo-Alarcón, M. E., & Pirela-Morillo, J. (2021). Pedagogía del amor, de la felicidad y la lúdica. : Trilogía para proyectar horizontes humanizadores desde la educación. Ágora De Heterodoxias, 6(2), 43-53. Recuperado a partir de https://revistas.uclave.org/index.php/agora/article/view/3571

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