Utilidad del Triángulo de Evaluación Pediátrica en un Servicio de Emergencia Pediátrica
Palabras clave:
Triángulo de Evaluación Pediátrica, Servicio de Emergencia, paciente pediátricoResumen
En el servicio de emergencia pediátrica es fundamental reconocer de forma precoz los signos clínicos que indican amenaza para la vida del paciente. Con el objetivo de establecer la utilidad del Triángulo de Evaluación Pediátrica (TEP) en pacientes que asistieron al Servicio de Emergencia Pediátrica del Servicio Desconcentrado Hospital Pediátrico Dr. Agustín Zubillaga durante el lapso marzo-abril 2018, se realizó un estudio descriptivo, transversal, con una muestra de 216 pacientes, reportando un promedio de edad de 2,98 ± 3,06 años, de los cuales 36,11% eran lactantes menores de un año y 22,69% lactantes mayores, con ligero predominio del sexo masculino (53,7%). Al desglosar cada componente del TEP, se encontraron alterados la apariencia, lenguaje (61,54%), estado de conciencia (53,85%) y tono (50%); en la respiración predominó el tiraje subcostal (86,21%), tiraje intercostal (34,48%), quejido espiratorio (24,14%) y dificultad para hablar (17,24%). Para la circulación se registró palidez en membranas mucosas (91,89%) y piel (54,05%). El 68,98% de los pacientes tenían una situación estable, 9,26% dificultad respiratoria y 9,72% shock compensado. El 86,11% de los pacientes se manejaron de forma ambulatoria. Este estudio aporta información relevante sobre el TEP como herramienta útil para identificar y clasificar la gravedad de una emergencia pediátrica en nuestro hospital.
Descargas
Citas
2. Jayashree M, Singhi S. Initial assessment and triage in ER. Indian J Pediatr 2011; 78(9): 1100-8.
3. Dieckmann R, Brownstein D, Gausche M. The Pediatric Assessment Triangle, a novel approach for the rapid evaluation of children. Pediatr Emer Care 2010; 26(4): 312-315.
4. Thompson T, Stanford K, Dick R, Graham J. Triage assessment in pediatric emergency departments: a national survey. Pediatr Emerg Care 2010; 26(8): 544-8.
5. Alarcón J, Beltrán J. Triángulo de Evaluación Pediátrica. Rev Gastrohnup 2015; 17(3) supl. 1: s45-s49.
6. Haiyakulsil C, Pandee U. Validation of pediatric early war¬ning score in pediatric emergency department. Pediatr Int 2015; 57(4); 694-8.
7. Lugo S, Pavlicich V. Aplicación del Triángulo de Evaluación Pediátrica al sistema de clasificación de triaje en un servicio de urgencias. Arch Pediatr Urug 2014; 85(4):248-253.
8. Avilés K, López A, Luévanos A, Jiménez B, García M, Ceja H, et. al. Triaje: instrumentos de priorización de las urgencias pediátricas. Acta Pediatr Mex 2016; 37:4-16.
9. Fernández A, Ares M, García S, Martínez L, Mintegi S, Benito J. The validity of the pediatric assessment triangle as the first step in the triage process in a pediatric emergency department. Pediatric Emergency Care 2017; 33(4): 234-238.
10. Velasco R. Triángulo de Evaluación Pediátrica. Pediatr Integral 2014; (5): 320-323.
11. Horeczko T, Enriquez B, McGrath N, Gausche M, Lewis R. The Pediatric Assessment Triangle: accuracy of its application by nurses in the triage children. J Emerg Nurs 2013; 39(2): 182-9.
12. Cázares E, Acosta M. Valoración pediátrica inicial de urgencias. Acta Pediátrica Mex 2014; 35: 82-87.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.
