Human talent management and emotional intelligence in the university context
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17979059Keywords:
Emotional intelligence, human talent management, university contextAbstract
This scientific essay explores the relationship between human talent management and emotional intelligence in higher education institutions, as a useful tool for staff performance in the university context. In this sense, empirical publications on the theory of emotional intelligence, which have given rise to this area of knowledge, were reviewed. The conclusive reflections indicate that human talent management supported by the postulates of emotional intelligence can develop strengthening plans in higher education institutions, through the training of workers who, by recognizing the feelings that affect them, will be able to create emotional awareness to improve their professional performance.
Downloads
References
Alvarado E. (2021). Contexto de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”. Entrevista al Rector (E).
Aular M. (2021). Funciones de la gestión de talento humano: una mirada praxiológica desde las organizaciones venezolanas.Disponible:https://congreso.investiga.fca.unam.mx/docs/xxi/docs/3.07.pdf [Consulta 2024, Octubre 28]
Blejmar (2005) Gestionar es hacer: que las cosas sucedan. - 1° ed. - Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. [Consulta 2023, Marzo 11]
Briones, K., y González, C. (2019). La universidad contemporánea y la gestión del talento humano. Apuntes y reflexiones. Revista San Gregorio, 1(35).Disponible: https://doi.org/10.36097/rsan.v1i35.1191 [Consulta 2024, Octubre 13]
Chiavenato I. (2011).Administración de Recursos Humanos. México McGraw Hill
Chiavenato, I. (2002). Administración de Recursos Humanos. Bogotá. Educativas de Ecuador. Revista PODIUM Edición Especial, 1 (35), 145-168. Disponible: https://www.sustanciainfinita.com/wp-content/uploads/2020/04/LIBRO-Idalberto-Chiavenato-Administraci%C3%B3n-de-recursos-humanos-El-capital-humano.pdf [Consulta 2024, Junio 10]
Fragoso Luzuriaga, R. (2022). Inteligencia emocional en las aulas universitarias: prácticas docentes que promueven su desarrollo. Zona Próxima, (36), 49-75. Disponible: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-94442022000100049. [Consulta 2024, Octubre21]
Gardner, H. (1993). Multiples Intelligences: The Theory in Practice. BasicBooks
Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente. La Teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de Cultura Económica
Goleman, D. (1998). La Práctica de la Inteligencia Emocional. Barcelona. España. Editorial. Kairós.
Goleman, D., y Cherniss, C. (2013). Inteligencia emocional en el trabajo: Cómo seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en individuos, grupos y organizaciones. Disponible:https://www.recursosyhabilidades.com/cmsAdmin/uploads/o_1c8vfrqjr1n5q1e2g167q67mci.pdf Kairós [Consulta 2024, Octubre 20]
González, J.; Salazar F. y Verdugo D. (2019) Gerencia estratégica: herramienta para la toma de decisiones en las organizaciones Telos, vol. 21, núm. 1, 2019 Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, Venezuela Disponible: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99357718032. [Consulta 2024, Septiembre 11]
Murillo M. (2019): “Gestión universitaria. Concepto y principales tendencias”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (marzo 2019). Disponible: https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/03/gestion-universitaria.html.[Consulta 2024, Septiembre 17]
Palacios L. (2020) Cámara de Comercio estrechará relaciones con las universidades Disponible: http://uma.edu.ve/periodico/2020/06/12/leonardo-palacios-camara-de-comercio/.[Consulta 2024, Diciembre 11]
Pesca C. (2012). Educación universitaria en desarrollo y aplicación del talento humano y la gestión del conocimiento. Revista Electrónica de las Sedes Regionales de la Universidad de Costa Rica Vol. XIII. (25-2012) 98-115. ISSN: 2215-2458 98. Disponible: https://www.redalyc.org/pdf/666/66623936006.pdf.[Consulta 2024, Diciembre 18]
Salovey, P. y Mayer, J. (1990).Inteligencia emocional. Imaginación, Cognición y Personalidad, 9 (3), 185–211. Disponible: https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG [Consulta 2024, Diciembre 16]
Solis Y. y Solis, D. (2023). La inteligencia emocional y gestión de recursos humanos en la administración pública. Revista Ciencia Y Líderes, 2(2), 17–27. Disponible: https://doi. org/10.47230/revista.ciencia-lideres.v2.n2.2023.17-27.[Consulta 2024, Diciembre 18]
Vallejo E., V. y Portalanza Ch. (2017). Importancia de la Gestión del Talento Humano como Estrategia para la Atracción y Retención de Docentes en las Organizaciones Educativas del Ecuador. PODIUM, 145–168.Disponible: https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/76.[Consulta 2024, Diciembre 11]
Vázquez, J. (2020). La gestión educativa en el aprendizaje escolar. Disponible: https://revista.universidadabierta.edu.mx/2020/12/30/la-gestion-educativa-en-el-aprendizaje-escolar/ .[Consulta 2024, Noviembre21]
Weisinger, H. (2001). La inteligencia emocional en el trabajo. Javier Vergara Editor (Grupo Zeta), Buenos Aires (Argentina).
Published
How to Cite
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.
