Assertive interpersonal communicative competence in the knowledge society and globalization
Keywords:
assertiveness, communicative competence, communicationAbstract
The objective of this research was to make an approach to assertive interpersonal communicative competence in the knowledge society and globalization. It was developed through bibliographic review and analysis, starting from the bases of communication as indispensable for the globalized society, assertive human communication, the elements and dimensions of communication, as well as the communicative competence necessary for the individual to achieve lifelong learning, referring to the educational system. Among the conclusions, it stands out that assertive interpersonal communication allows individuals to create clearer, more precise and critical messages, necessary for negotiation processes, for the creation and transfer of knowledge, requiring an effort from the individual in the development of metacognitive processes.
Downloads
References
Aguado Terrón, Juan Miguel (2004). Introducción a las Teorías de la Información y la Comunicación. Universidad de Murcia. Departamento de Información y Documentación Facultad de Comunicación y Documentación. Fuente:https://www.um.es/tic/Txtguia/Introduccion%20a%20las%20Teorias%20de%20la%20Informa%20(20)/TIC%20texto%20guia%20completo.pdf
CantúOrtíz, Ludivina; Flores Michel, Julieta y Roque Segovia, María del C. (2015). Competencia Comunicativa: habilidades para la interacción del profesional del siglo XXI. Universidad Autónoma de Nueva León. México.
Cordero Durán, Lisandra. (2018). “La comunicación como proceso cultural. Pistas para el análisis”. Estudios del Desarrollo Social. Vol. 6. No 3. pp. 2-14. Fuente: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552359949013.
Drucker, Peter F. (1993). La Sociedad Poscapitalista. Sudamericana. Buenos Aires.
Gómez, Fedor Simón José. (2016). “La Comunicación”. Revista Salus. Vol. 20. No. 3. pp. 5-6. Fuente:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=375949531002.
Gómez G., Juan Carlos; López J., Daniel y Velásquez O., César Mauricio. (2006). “La naturaleza de la comunicación: un aporte a su discusión conceptual”. Revista Palabra Clave. Vol. 9, No. 1. pp. 143-167. Fuente: https://www.redalyc.org/pdf/649/64990107.pdf.
Malicot, Roger. (2005). La comunicación oral. Pearson. México.
Martínez Torres, Mercé (2012). Psicología de la Comunicación. Universitat de Barcelona.Departament de Psicología Básica.
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2023). Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes PISA. Fuente: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/pisa.html
Paz, Jorge (2005). “La Globalización: Más que una amenaza es una oportunidad”, Revista EIA, No. 3, pp. 2l-34. Fuente: http://www.scielo.org.co/pdf/eia/n3/n3a03.pdf.
Reyzabal, María Victoria. (2012). “Las competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa”. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Vol. 10. No. 4.pp. 63-77. Fuente: https://www.redalyc.org/pdf/551/55124841006.pdf.
Terroni, Nancy Nohemi. (2009). “La comunicación y la asertividad del discurso durante las interacciones grupales presenciales y por computadora”. PsicoUSF. Vol.14. No.1. pp.35-46. Fuente: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712009000100005.
Tobón, Sergio (2005). Formación basada en competencias. Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. Ecoe Ediciones.Bogotá.
UNESCO (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. Informe Mundial de la UNESCO. Ediciones UNESCO. Fuente: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141908.
Published
How to Cite
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.