El patrimonio cultural en el contexto del aprendizaje móvil (M-Learning)

Autores/as

Palabras clave:

patrimonio cultural, aprendizaje móvil, M-learning, mediación tecnológica

Resumen

El documento expone una perspectiva relacionada con el uso pedagógico y didáctico de las tecnologías móviles, debido a los altos niveles de apropiación de los Smartphone por parte de los jóvenes, como una fuente de aprendizaje innovador y significativo, para el fortalecimiento de competencias para el afianzamiento de las identidades socio-culturales. Para ello, se consideran los principios expuestos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y su Agenda 2030 sobre los Objetivos de Desarrollo sostenible, así como el proyecto de la UNESCO sobre aprendizaje móvil (2019), que apuntan hacia una educación de calidad, inclusiva, accesible, deslocalizada y ubicua, fortalecida con mecanismos innovadores para interactuar con contenidos patrimoniales, como un elemento central de la sustentabilidad y la construcción de identidades, a partir de mediaciones tecnológicas y criterios pedagógicos, partiendo del supuesto que las tecnologías de información y comunicación y los dispositivos móviles ofrecen posibilidades para innovar en las pedagogías y  estrategias didácticas que se establecen dentro y fuera del aula de clase y que pueden aprovecharse para la enseñanza del patrimonio cultural en contextos universitarios. Las conclusiones apuntan a la práctica de múltiples estrategias didácticas impregnadas de innovación y dinamismo, para generar aprendizajes significativos y para toda la vida.

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Biografía del autor/a

Yamely Almarza Franco, Dra., Universidad de La Salle. Bogotá-Colombia

Venezolana, Doctora en Patrimonio Cultural, Magister en Ciencias de la Comunicación, Licenciada en Bibliotecología y Archivología. Docente e investigadora del Programa de Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle. Bogotá-Colombia

Vicente González-García, Msc, Universidad de La Salle. Bogotá-Colombia

Colombiano. Magister en Gerencia de Proyectos. Especialista en Formulación y Evaluación de Proyectos. Ingeniero de Sistemas. Docente e investigador del Programa de Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle. Bogotá-Colombia.

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Publicado

2019-12-20

Cómo citar

Almarza Franco, Y., & González-García, V. (2019). El patrimonio cultural en el contexto del aprendizaje móvil (M-Learning). Ágora De Heterodoxias, 5(2), 40-51. Recuperado a partir de https://revistas.uclave.org/index.php/agora/article/view/2942

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