Plataforma Moodle e desempenho acadêmico de estudantes da educação superior.
Aplicação no instituto CIBERTEC, Lima, Perú
Palavras-chave:
Moodle, gerenciamento de conteúdo, comunicação, avaliação, desempenho acadêmicoResumo
As relações entre o desempenho escolar e a utilização da plataforma Moodle no Instituto Cibertec, foram determinadas em uma instituição localizada em Lima, Peru, que oferece ensino superior com 24 carreiras técnicas profissionais presenciais. Este instituto possui o programa Working Student, que oferta a estudantes com experiência de trabalho cinco carreiras profissionais, sendo 40% do ensino oferecido online. Foi utilizado um desenho de correlação transversal, considerando uma amostra de 46 alunos, no período acadêmico 2017-II, com as variáveis: desempenho acadêmico e quatro variáveis relacionadas à plataforma Moodle: uso da plataforma, gerenciamento de conteúdo, nível de comunicação e nível de avaliação do ensino recebido. Essas variáveis foram medidas na escala ordinal com as modalidades baixa, regular e alta (ou frequente). A correlação de Spearman e a Análise de Correspondência Múltipla foram utilizadas. Os resultados corroboram que o desempenho acadêmico está relacionado de forma positiva e significativa às variáveis: uso da plataforma Moodle, gestão de conteúdo e nível de avaliação da metodologia de ensino, conforme relatado por estudos anteriores, mas não se correlaciona com a nível de comunicação, o que não é consistente com os achados anteriores. Os resultados confirmam a necessidade de mudar do modelo tradicional de ensino para um modelo centrado no aluno, como proposto pela teoria construtivista da aprendizagem e promovido por várias instituições, entre as quais destaca-se a UNESCO, como uma solução para melhorar a qualidade da educação nos países em desenvolvimento.
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Referências
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Publicado
2019-07-15
Como Citar
Aguirre-Macavilca, M. C., Ortega-Muñoz, C., & Flores, J. O. (2019). Plataforma Moodle e desempenho acadêmico de estudantes da educação superior.: Aplicação no instituto CIBERTEC, Lima, Perú. Ágora De Heterodoxias, 5(1), 21-35. Recuperado de https://revistas.uclave.org/index.php/agora/article/view/2452
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