An look at gender diverse community participation in the social environment
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.6617532Keywords:
gender diversity, participation, dissident sexuality, human rightsAbstract
The gender diverse community is characterized by showing different orientations and sexual identities in the human species. It includes a multiplicity of lives in society and a variety of emotional, gender and sexual orientations, expressions and identities, such as: lesbian, gay, bisexual, trans and intersex. The social participation of these people is still not accepted in many societies, due to complex situations such as homophobia, lesbophobia, biphobia and transphobia; that favor violence against these people. The fundamental objective of this article is to analyze the participation of the gender diverse community in the social sphere. It has a qualitative approach, documentary design, supported by bibliographic review and content analysis. As conclusions, it is highlighted that, despite the struggles and movements of social protest, gender diverse communities still face difficulties in accessing formal jobs, and are victims of discriminatory behavior in educational contexts; therefore, social, political and cultural actions must be promoted for the real recognition of this group. It is essential to include the approach to gender diversity in the curricula of school educational institutions, which means reinforcing sexual education, including diversity in order to eradicate discriminatory behaviors and promote the meeting of knowledge on diverse family models.
Downloads
References
Acevedo, D. (2002). El trabajo y la salud laboral de las mujeres en Venezuela. Una visión de género. Universidad de Carabobo.
Amnistía Internacional (1996). Manual de educación, 9 (9).
Araujo, J. (2018). La violencia contra las personas sexo-género diversos y tratamiento en el sistema jurídico venezolano. Telos.Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 20(1), 129-158.
Avendaño, M.; Álvarez, M. y Moreras, E. (2019). Inclusión laboral en población LGBTI desde el marco de la Responsabilidad Social Empresarial (Trabajo de especialización). Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Bastidas, F., y Torrealba, M. (2014). Definición y desarrollo del concepto “proceso de invisibilización” para el análisis social. Una aplicación preliminar a algunos casos de la sociedad venezolana. Espacio Abierto, 23(3), 515-533.
Blanco, G. (2017). Marco legal protectorio de las personas LGBT ante la discriminación laboral. Universidad Empresarial Siglo Veintiuno.
Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (2014). Diversidad sexual e identidad de género en la educación. Aportes para el debate en América Latina y el Caribe. CLADE.
Carrillo, K. (2011). Diversidad sexual: políticas reivindicativas y políticas transformadoras, he ahí el dilema. Universidad Central de Venezuela.
Castedo, A. y Tombesi, C. (2019). Stonewall: los mapas que muestran los países que protegen o criminalizan por orientación sexual (y cuál es la situación en América Latina). BBC News Mundo.
Cerruti, S. (2010). Políticas educativas y diversidad sexual: de la omisión a la vigencia de los derechos humanos. Memorias del I Seminario Internacional Sexualidades, Diversidad Sexual y Derechos Humanos.
Chan, J., García, S., y Zapata, M. (2013). Inclusión social y equidad en las instituciones de educación superior de América Latina. ISEES, (13), 129-146.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial de Venezuela, 36.860.
Comisión Internacional de los Derechos Humanos (2015). Violencia contra personas lesbianas, gay, bisexuales, trans e intersex en América. http://www.oas.org/es/cidh/informes/pdfs/violenciapersonaslgbti.pdf
Currículo Nacional Bolivariano (2007). Publicaciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Díaz, Y. y Vásquez, R. (2016). Vivencia de los jóvenes homosexuales entre 21 y 24 años ante la discriminación por su orientación sexual en el contexto de la Gran Valencia en el 2016 (Trabajo de Grado). Universidad de Carabobo.
Espinoza, R. (2017). Trans-pasando barreras: discriminación laboral percibida por mujeres trans en centros estéticos de Caracas. Tesis de grado. Universidad Católica Andrés Bello.
Foundation Jasmin Roy (2017). The values, needs and realities of LGBT people in Canada in 2017. http://fondationjasminroy.com/en/survey-values-needs-realities/.
Gallup (2017). LGBT identification rises in USA. http://news.gallup.com/poll/201731/lgbt-identification-rises.aspxGoogle Scholar
Goehring, C. y Whittington, H. (2017). Genderdiversity and inclusivity in the classroom. MontessoriLife, (2), 50-53.
Grueso, D., y Castellanos, G (2010). Identidades colectivas y reconocimiento. Razas, etnias, género y sexualidades. Universidad del Valle.
Gutiérrez, C., Navarrete, R. y Tovar, M. (2007). Diversos y socialistas: La diversidad sexual en el socialismo del siglo XXI. Revista Venezolana de Economía y Ciencias Sociales, 13(2), 103-123.
Jardim, J. (2016). Sexualidades e políticas públicas: umaabordagemqueer para tempos de crise democrática. Saúdeem Debate, (40), 73-86.
Jiménez, J.; Cardona, M.; y Sánchez, M. (2017). Discriminación y exclusión laboral en la comunidad LGBT: un estudio de caso en la localidad de chapinero, Bogotá Colombia. Papeles de Población, 23(93), 1-32.
Kure, Y., Sarabia, D. y Guayta, N. (2018). Inclusión de personas sexodiversas en la educación pública universitaria. Ciencias Sociales y Políticas, 3(6), 65-78.
Ley Orgánica de Educación (2009). Gaceta Oficial No 5.929 Extraordinaria de fecha 15 de agosto de 2009.
Lamas, M. (2005). Cuerpo: diferencia sexual y género. Madrid: Taurus Pensamiento.
Ley Orgánica del Trabajo (2012), Gaceta Oficial No 6.076 Extraordinario Caracas, tunes 7 de mayo de 2012.
Linares (2000), Diálogos de saberes sobre participación infantil “¿Qué entendemos por participación?” https://www2.compromisoeducativo.edu.uy
Luiggi, J., Laborde, G., González, J., Carrasquillo, G., Piñedo, M., Castro, D. y González, C. (2015). Outing the discrimination towards LGBT people during the hiringprocess:what about their well-being? Revista Puertorriqueña de Psicología, 26(2), 194-213
Macías, J. (2021). Comunidad LGBT: una revisión de la realidad de la inclusión laboral en Colombia desde la perspectiva de la Psicología Comunitaria. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.
Meske, V. (2013). Las políticas de sexualidad y el reconocimiento de la diversidad sexual: Reflexiones en torno al programa de Educación Sexual Integral. Tandil, 6(10), 118-140.
Monroy, A. (2015). Protección en el trabajo para la comunidad LGBT. ¿Qué ha dicho el sistema internacional? Revista Tribuna Internacional, 4(8), 107-122.
Noknoi, C., y Wutthirong, P. (2010). Leveraging diversity through raising awareness: sexual orientation discrimination in the Tailand workforce. Implications for human resource management. International Journal of Human Resources, Development and Management, 10(3), 254-271.
OIT (2009). La igualdad de género como eje del trabajo decente.
OIT (2012). La discriminación en el trabajo por motivos de orientación sexual e identidad de género: Resultados del proyecto PRIDE de la OIT.
OIT (2013). Discriminación en el trabajo por motivos de orientación sexual e identidad de género: resultados del estudio piloto.
OIT (2016). Un estudio sobre la discriminación en el trabajo por motivos de orientación sexual e identidad de género en Costa Rica.
Pérez, A., Correa, G., y Castañeda, W. (2013). Raros… y oficios: diversidad sexual y mundo laboral: discriminación y exclusión. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
Ramírez, A. y Lozada, J. (2017). Entre el estigma homofóbico y el orgullo gay. Una aproximación a la historia del activismo LGBTI en Venezuela (Tesis de pregrado). Universidad de Los Andes.
Rocco Tedesco, D. (2010). La homosexualidad a través de la historia antigua. Lupa Protestante. https://www.lupaprotestante.com/la-homosexualidad-a-traves-de-la-historia-antigua/
Rojas, M. (2020). Políticas del estado venezolano en materia educativa que reivindiquen a la comunidad sexo diversa en la actualidad. Revista Digital La Pasión del Saber, (17).
Stafford, A. (2016). “I feellike a girlinside”: Possibilities for gender and sexual diversity in earlyprimaryschool. BC Studies, (189), 9-29.
Vásquez, J. y Arredondo, F. (2021). La inclusión laboral. Un compromiso pendiente hacia la comunidad LGBT+. Revista Universitaria del Caribe; 26 (1): 1-9
Werthein, J y Argumedo. M. (1984). Elaboración curricular y aprendizaje colectivo en la educación participativa. IICA, MEC-SEPS.
Young, I. (2007). La justicia y la política de la diferencia. Editorial Cátedra. Madrid.
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2022 Msc. Eva Vanessa González Rojas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.
