La docencia durante la pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.13140/RG.2.2.25443.99361

Palabras clave:

investigación y pandemia, educación y pandemia

Resumen

Es motivo de reflexión el impacto que ha tenido la pandemia por COVID-19 en nuestras actividades habituales. Quienes laboramos en ambientes educativos y de investigación nos hemos visto directamente afectados por una situación nunca antes prevista, poniendo a prueba las capacidades de adaptación para seguir participando del proceso formativo de los alumnos bajo criterios de calidad esperados en la educación universitaria. Indudablemente, un análisis exhaustivo de la situación pasaría por conocer las vivencias de parte del sector estudiantil y demás sectores que hacen vida dentro de la universidad, no se pretende en estas líneas hacer dicho análisis, sino más bien exponer algunas ideas de cómo ha sido la vivencia práctica desde la perspectiva de un profesor.

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Biografía del autor/a

Juan Carlos Vielma Pérez, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

Juan Carlos Vielma Pérez. Ingeniero Civil. Magister Scientiae en Ingeniería Estructural. Universidad de Los Andes, Venezuela. Doctor per la Universitat Politécnica de Catalunya, España. Docente Investigador de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Correo: juan.vielma@pucv.cl

Publicado

2020-07-31

Cómo citar

Vielma Pérez, J. C. (2020). La docencia durante la pandemia. Gaceta Técnica, 21(2), 1-3. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.25443.99361

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2020): Julio-Diciembre

Sección

Editorial

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