Transforming the journey: transpersonal elements in the creation of agroecological tourist routes and trails that reconnect the being.

Authors

  • Nauddy Omar Lares Jiménez Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA)- Venezuela
  • Alfonso José Fernández Universitaria Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ).  Barinas. Edo. Barinas. Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18071879

Keywords:

Personal Growth, Tour Guide, Transpersonal Paradigm, Tourist Routes, Agroecological Tourism, and Transformation of Thought

Abstract

The problem of mass tourism, which has generated negative impacts and, consequently, neglected the qualitative dimensions of the traveler experience. The overall purpose of the study was to examine the elements of the transpersonal paradigm relevant to the design of agroecological tourism routes and trails, with the goal of reconnecting human beings with nature and their own consciousness. To achieve this, a qualitative-interpretative approach was implemented, supported by the phenomenological-hermeneutic method, and data collection techniques such as in-depth interviews and self-observation were employed. The main findings were that the design of these experiences must integrate ancestral knowledge, generate an emotional and sensorial connection, and promote education for transformation through rituals and reflective practices. Finally, the study concludes by suggesting that applying this transpersonal model transforms tourism into a tool for personal growth, and recommends that tour planners and guides use this framework to create offerings that are not only commercial but also promote sustainability and well-being.

 

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Author Biographies

Nauddy Omar Lares Jiménez, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA)- Venezuela

T

Nauddy Omar Lares Jiménez

PhD. Dr.  PhD. Neurociencias y el Paradigma Transpersonal en la Espiritualidad del Ser

Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY). San Felipe Edo Yaracuy – Venezuela.

Doctor en Ciencia de la Educación. Universidad Fermín Toro. Venezuela

Especialista Desarrollo Comunitario y Licenciado en Educación Mención Desarrollo Cultural.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Barinas. Edo. Barinas - Venezuela

Maestrante en Planificación Turística. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM). Venezuela.

Docente investigadora del Grupo de Creación Intelectual Venezuela Turística Agroecológica (VENTURAGRO)

Universitaria Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ). Barinas. Edo. Barinas – Venezuela

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3160-171X

Email: normar1376@gmail.com

Alfonso José Fernández, Universitaria Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ).  Barinas. Edo. Barinas. Venezuela

Alfonso José Fernández.

Licenciado en Turismo Agroecológico.

Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ). Barinas. Edo. Barinas – Venezuela.

Técnico Superior Universitario en Relaciones Industriales e Informática. Instituto Universitario de Tecnología “Agustín Codazzi”. Barinas. Edo. Barinas – Venezuela.

Maestrante en Planificación Turística. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM). Venezuela.

Maestrante en Ciencia de la Educación Mención Docencia. Universitaria Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ).  Barinas. Edo. Barinas – Venezuela

Docente investigadora del Grupo de Creación Intelectual Venezuela Turística Agroecológica (VENTURAGRO)

Universitaria Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ).  Barinas. Edo. Barinas – Venezuela

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0678-7014

Email: alfjosefer@gmail.com

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Published

2025-12-28

How to Cite

Lares Jiménez, N. O., & Fernández, A. J. (2025). Transforming the journey: transpersonal elements in the creation of agroecological tourist routes and trails that reconnect the being. Red De Investigación Educativa, 18(1), 1 - 13. https://doi.org/10.5281/zenodo.18071879