guía de enseñanza para la aplicación de imágenes de percepción remota, basada en competencias

Autores/as

  • Félix Reinaldo Pastrán Calles Universidad Pedagógica Experimental Libertador Luis Beltrán Prieto Figueroa. Venezuela

Palabras clave:

sensores remotos, competencias y guía

Resumen

Esta investigación consiste en diseñar una guía como recurso didáctico para la aplicación de imágenes de percepción remota basada en competencias para el estudio del paisaje geográfico en el Parque Nacional Yacambú, con el propósito de mejorar la calidad de la práctica docente en la educación Media General en el L.B. María Teresa Angulo, extensión Yacambú, dirigido a docentes de Ciencias Sociales y Ciudadanía. Se trabajó bajo los parámetros del análisis regional a través de la aplicación de  imágenes provenientes de sensores remotos. Se revisaron fuentes documentales, cartográficas, estadísticas y topográficas, acompañado de una visita al campo. Se evidenció dentro del aula de clases una práctica docente positivista con características conductista, lo cual concluye de manera pertinente el uso y aplicación de la guía por ser un nuevo recurso didáctico que permite realizar un estudio geográfico con mayor facilidad y con mejores resultados a la comunidad en general.

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Biografía del autor/a

Félix Reinaldo Pastrán Calles, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Luis Beltrán Prieto Figueroa. Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”

Departamento de Ciencias Sociales.

Barquisimeto – Edo. Lara - Venezuela

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Revista: Red de Investigación Educativa (REDINE)

Publicado

2018-07-20

Cómo citar

Pastrán Calles, F. R. (2018). guía de enseñanza para la aplicación de imágenes de percepción remota, basada en competencias. Red De Investigación Educativa, 8(2), 30 - 37. Recuperado a partir de https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/1189

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2016): Julio - Diciembre

Sección

Artículos

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