juego y creatividad desde la corporeidad en educacion inicial
Palabras clave:
Juego, creatividad, corporeidadResumen
El desarrollo de este ensayo, se fundamenta en la modalidad documental argumentativa, teniendo como propósito develar una visión epistemológica existente sobre el juego y la creatividad del niño en la configuración de la corporeidad humana. El docente de educación inicial, asume diversas posturas en relación a la conceptualización del juego y la creatividad; y su praxis pedagógica la dirige a que sea el niño, quien construya su corporeidad a través de sus vivencias corporales, sus sentimientos, recreación, potencialidad creativa, la autonomía, fantasía y libertad de acción. Aunado a esto, el educador de este nivel educativo se apropia de estrategias lúdicas innovadoras que fortalecen el proceso de aprendizaje del estudiante.
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Citas
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