La Valoración del arte en la educación

Una discusión pendiente

Autores/as

  • Angel Emilio Deza-Gavidia, Dr. Universidad de Carabobo, Venezuela
  • Fabiola Sequera, Lic.
  • Yuliber del Valle Chiaro-González, Dra. Secretaría de Educación y Deportes de la Gobernación de Carabobo

Palabras clave:

Arte, educación, pensamiento crítico, sensibilidad

Resumen

El presente artículo sistematiza el esfuerzo investigativo exploratorio relativo a la valoración de la relación del arte y la educación. Se hace una revisión bibliográfica del estado del arte respecto al tema, se revisa la experiencia concreta en las escuelas adscritas a la Secretaría de Educación y Deporte de la Gobernación del estado Carabobo, para luego reflexionar críticamente acerca de las contradicciones de la relación educación/ arte, los efectos de la experiencia valorada, así como las miradas de docentes. Luego de reseñar experiencias similares en diferentes países hispanoamericanos, se concluye que el arte en la educación nos ha de servir para entender el mundo de una manera emotiva, pudiendo reconocer los aspectos sociales, culturales, éticos y de diversidad humana. El desarrollo de tales experiencias estaría todavía en grado germinal, más aún cuando están sometidas a los cambios de gestión. Sin embargo, se destaca en Venezuela la esperanza que generan programas como el de las Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela. Lo mismo ocurre con el del Movimiento de Teatro para niñas, niños y jóvenes César Rengifo cuyos frutos en términos de los cambios de actitud frente al elitismo cultural y a la relación del arte con la educación están en pleno desarrollo.

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Biografía del autor/a

Angel Emilio Deza-Gavidia, Dr., Universidad de Carabobo, Venezuela

Venezolano, Licenciado en Sociología del Desarrollo Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora, Magister en Ciencias Políticas y Administración Pública Universidad de Carabobo, Doctor en Ciencias Sociales mención Estudios Culturales Universidad de Carabobo, Docente Universitario asociado de la Universidad de Carabobo

Fabiola Sequera, Lic.

Venezolana, Licenciada en Arte de la UNEARTE, formación técnica y artística en Taller Libre Experimental de Textiles en Bogotá, Colombia, Universidad de los Andes, Estudios en la escuela de Bellas Artes industrial Canadá y en el Institute Alpine Videmanette, Rougemont, Suiza. Se dedica al Arte textil

Yuliber del Valle Chiaro-González, Dra., Secretaría de Educación y Deportes de la Gobernación de Carabobo

Venezolana, Licenciada en Educación mención Lengua y literatura de la Universidad de Carabobo, Magister en Desarrollo Curricular Universidad de Carabobo. Doctorante del Doctorado en Educación de la Universidad de Carabobo, Directora de Unidad Educativa Ana Leonides mercado Secretaría de Educación y Deportes de la Gobernación de Carabobo

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Publicado

2017-11-29

Cómo citar

Deza-Gavidia, A. E., Sequera, F., & Chiaro-González, Y. del V. (2017). La Valoración del arte en la educación: Una discusión pendiente. Ágora De Heterodoxias, 3(2), 128-149. Recuperado a partir de https://revistas.uclave.org/index.php/agora/article/view/178

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