El O paradigma da sustentabilidade, um enfoque educativo. A experiência na universidade Simón Bolívar, Venezuela

Autores

  • Rosa María Chacón, Dra. Universidad Simón Bolívar, Venezuela
  • Nila Coromoto Pellegrini-Blanco, Dra. Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Palavras-chave:

educação, desenvolvimento sustentável, educação universitária

Resumo

A educação é a plataforma fundamental para impulsionar o desenvolvimento de uma sociedade sustentável, a qual deve ser equitativa e com processos de aprendizagem permanentes, com base no respeito de todas as formas de vida, onde se afirmam os valores e as ações que contribuem à transformação humana, social, econômica e ecológica. Este processo deve estimular a formação de sociedades justas e ecologicamente equilibradas que conservem entre si uma relação de interdependência e diversidade. Isto requer de responsabilidade individual e coletiva a nível local, nacional e internacional. Este artigo analisa os esforços realizados em níveis mundial e nacional para avançar desde a educação ambiental até a educação para o desenvolvimento sustentável, com ênfase na educação universitária, para fechar com a descrição de alguns dos esforços realizados pela Universidade Simón Bolívar, em Caracas, Venezuela.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rosa María Chacón, Dra., Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Venezolana, Arquitecta (1975), Magister en Ingeniería de Transporte (1979), Doctora en Planificación Territorial y Urbana (2000). Adscrita al Departamento de Planificación Urbana, Universidad Simón Bolívar

Nila Coromoto Pellegrini-Blanco, Dra., Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Venezolana, Licenciada en Biología (1983); Magister Scientiarum en Educación, Mención Docencia en Educación Superior (1988); Doctora en Ciencias de la Educación (2004).Adscrita al Departamento de Estudios Ambientales. Universidad Simón Bolívar.

Referências

Askasibar, I. y Castells, Z. (2006). La Sostenibilidad, un compromiso de la Escuela. Madrid: Laboratorio Educativo.
Chacón, R. (2012). “Educación para el Desarrollo Sostenible, como Política de Estado”. Revista Nuevo Mundo, año IV. N. 9, 105-138. Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela.
Chacón, R., Rastelli, V. Y Montbrun, N. (2009). “La Educación para la Sostenibilidad, Rol de las Universidades”. Argos N. 40-41, 50-74. USB. Venezuela.
Declaración de Talloires (1990). Declaración de Líderes de Universidades para un futuro sostenible. Recuperado de: http://jmarcano.com/educa/docs/talloires.html
Declaración de Johannesburg. (2002). Recuperado de: http://www.un.org/esa/sustdev/documents/WSSD_POI_PD/English/POI_PD.htm
Declaración de Barcelona sobre la educación técnica y los principios de la sostenibilidad (2004). 2do Congreso de Educación en Ingeniería y Desarrollo Sostenible, Universidad Técnica de Cataluña.
González, E. (2001). “Otra lectura a la historia de la educación ambiental en América Latina”. Desenvolvimiento del Medio Ambiente, N. 3: 141-158.
International Institute for Sustainable Development (1996). Declarations for Sustainable Development: The Response of Universities. Recuperado de: http://www.iisd.org/educate/declare.htm
Naciones Unidas (1972). Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente, Estocolmo: Declaración sobre el Medio Humano.
Naciones Unidas (1987). Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Comisión Brundtland): Nuestro Futuro Común.
Naciones Unidas (2012). Cumbre de la Tierra (Rio + 20), El futuro que queremos. Recuperado de: http://www.un.org/es/sustainablefuture/sustainability.shtml.
Novo, M. (1998). Educación ambiental Bases éticas, conceptuales y metodológicas. Madrid. Ediciones universitas.
Novo, M. (2006). El desarrollo sostenible. Su dimensión ambiental y educativa. Madrid: Pearson/UNESCO.
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. OEI (2010). Metas Educativas 2021, la educación que queremos para los bicentenarios. Recuperado de www.oei.org.es. Madrid, 111-112.
Papa Francisco (2015). Carta Encíclica Laudato Si sobre El Cuidado de la Casa Común. La Santa Sede.
Teitelbaum, A. (1978). El papel de la Educación Ambiental en América Latina. París: UNESCO.
UNESCO (2002). Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014). Asamblea General de las Naciones Unidas - Resolución 57/254.
UNESCO (2005). El Decenio de las Naciones Unidas para la EDS. Recuperado de: https://es.unesco.org/themes/educacion-desarrollo-sostenible/comprender-EDS/decenio-onu
UNESCO (2008). Educación Superior para Todos. Conferencia Regional de Educación Superior (CRES). Recuperado de:
www.unesco.org.ve/dmdocuments/declaracioncres_espanol.
Universidad Simón Bolívar, Vida Urbana y Ambiente, (VUA), (2010). Plan estratégico Ambiental para la USB, Caracas: Autor.
Universidad Simón Bolívar, Vida Urbana y Ambiente (VUA), (2011). Modelo de Ecoescuela para Venezuela, Educando para el Desarrollo Sostenible. Caracas: Autor.
Vega, P. y Álvarez, P. (2005). “Planteamiento de un marco teórico de la Educación Ambiental para un Desarrollo Sostenible”. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC), 4: 1-16.

Publicado

2017-06-01

Como Citar

Chacón, R. M., & Pellegrini-Blanco, N. C. (2017). El O paradigma da sustentabilidade, um enfoque educativo. A experiência na universidade Simón Bolívar, Venezuela. Ágora De Heterodoxias, 3(1), 66-83. Recuperado de https://revistas.uclave.org/index.php/agora/article/view/190

Edição

Seção

Original articles from researches