Ciudadanía, capacidades y artes en la Unidad Educativa Escuela Fe y Alegría “San Francisco”, Barquisimeto, estado Lara
Palabras clave:
ciudadanía, educación, desarrollo humano, capacidades centrales, artesResumen
El Desarrollo Humano toma en cuenta diversas dimensiones para ampliar el acceso a oportunidades para una mayor calidad de vida. Uno de los aspectos que contribuye a la existencia de procesos orientados a este particular enfoque es la ciudadanía, porque permite que las personas puedan ejercer sus derechos y deberes, poseer una identidad colectiva y mantener un comportamiento basado en valores cívicos. Esta investigación tuvo como objetivo comprender los procesos formativos de la Unidad Educativa Escuela Fe y Alegría “San Francisco” de los proyectos que emplean el arte como herramienta para la construcción de la ciudadanía, considerando su relación con las capacidades centrales y el Desarrollo Humano. Desde la modalidad cualitativa, se usaron estrategias metodológicas propias de la hermenéutica: lectura de documentos, entrevistas a profundidad y entrevista grupal. Entre los hallazgos se destaca que los proyectos educativos que emplean las artes como herramienta para el cultivo y fortalecimiento de la ciudadanía pueden generar un impacto positivo, gracias al conjunto de capacidades y la formación en valores que conllevan a que una comunidad impulse cambios que les permitan alcanzar una mejor calidad de vida.
Descargas
Citas
Cortina, Adela (2009). Ciudadanos del Mundo. Hacia una Teoría de la Ciudadanía. 3era Edición. Madrid: Alianza Editorial.
Equipo de cultura de la Enidad Educativa Fe y Alegría “San Francisco. (2018). Informes sobre los proyectos educativos con un enfoque artístico realizados en la Escuela Fe y Alegría “San Francisco”. [Documento institucional].
Equipo de cultura de la Unidad Educativa Fe y Alegría “San Francisco. (2017-2018). Plan de Instancia del Equipo de Cultura de Fe y Alegría “San Francisco”. [Documento institucional].
Equipo directivo de la Enidad Educativa Fe y Alegría “San Francisco. (2016). Proyecto Educativo Integral Comunitario de Fe y Alegría “San Francisco”. [Documento institucional].
Equipo directivo de la Enidad Educativa Fe y Alegría “San Francisco. (2017). Plan Operativo Anual de la U.E Escuela Fe y Alegría “San Francisco”. [Documento institucional].
Equipo docente de la Enidad Educativa Fe y Alegría “San Francisco.. (20172018). Proyectos de aprendizaje por grado y sección tipo ciudadano de la U.E Escuela Fe y Alegría “San Francisco”. [Documento institucional].
Fe y Alegría. (2011). La Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora: Modelo de Educación Popular de Fe y Alegría Venezuela. Caracas: Fe y Alegría.
Fe y Alegría. (2010). “Una Aproximación a la Noción de Ciudadanía desde Fe y Alegría”. Calidad, (7), 116.
Fe y Alegría. (2018).Quiénes somos? Recuperado de: http://www.feyalegria.org/es
Freire, Paulo. (1969). Pedagogía del Oprimido. 2da Edición. Montevideo: Editorial Tierra Nueva.
Hurtado, Iván y Toro, Josefina. (2005). Paradigmas y Métodos de Investigación en Tiempos de Cambio. 5ta Edición. Valencia: Episteme Consultores Asociados C.A.
Nussbaum, Martha (2012). Crear Capacidades. Propuesta para el Desarrollo Humano. 1era Edición. Madrid: Paidós.
OEI (2010). 2021 Metas Educativas. La Educación que queremos para la Generación de los Bicentenarios. Recuperado de: http://www.oei.es/historico/metas2021.pdf
Pérez, Antonio (2003). Colección Programa Internacional de Formación de Educadores Populares. La Educación Popular y su Pedagogía. Caracas: Federación Internacional de Fe y Alegría.
Taylor, S. y Bogdan, R. (2000). Introducción a los Métodos Cualitativos. 3era Edición. Ediciones Paidós.
UNESCO (2014). Indicadores UNESCO de Cultura para el Desarrollo: Manual Metodológico. Recuperado de:
https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digitallibrary/cdis/Educacion.pdf
UNESCO (2016). Educación para la Ciudadanía Mundial. Recuperado de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002449/244957s.pdf
UNESCO (2017). La Educación Transforma Vidas”. Recuperado de : http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002472/247234s.pdf
UNICEF (2008).Arte y Ciudadanía. El aporte de los proyectos artísticoculturales a la construcción de ciudadanía de niños, niñas y adolescentes. Recuperado de: https://www.unicef.org/argentina/spanish/ArteyCiudadaniaWeb.pdf.
Valles, Miguel. (1999). Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión Metodológica y Práctica Profesional. 1era Edición. Madrid: Editorial Síntesis.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.
