Vocación de servicio como actitud de vida del estudiante de enfermería

Resumen

La presente investigación de naturaleza cualitativa tiene como intencionalidad comprender la vocación de servicio del estudiante de enfermería como actitud de vida a partir de los sentidos y significados otorgados por los estudiantes de enfermería que realizan pasantías clínicas. Epistemológicamente, el estudio se sustenta en el paradigma Construccionismo Social, a la luz de la perspectiva interpretativista y la hermenéutica. Ontológicamente se centra en la fenomenología social y metodológicamente estuvo apoyada en la etnografía, con un diseño emergente. Las técnicas de investigación fueron: la interacción social, la observación participante y el grupo de discusión. El escenario social para la construcción de la realidad epistémica fue el contexto hospitalario. Para la interpretación hermenéutica de la información recurrí a los procesos de categorización y triangulación. Finalmente, la vocación de servicio del estudiante de enfermería tiene dos aristas, desde una perspectiva: es una cualidad que surge de la experiencia que viven los pasantes en las salas de hospitalización; desde otro punto de vista: es una cualidad innata, que tienen algunas personas, es decir, forma parte de su personalidad; la cual surge o vive en ellos como la necesidad personal que los impulsa a ayudar al prójimo