La redacción científica en salud mental: una necesidad en la comunidad científica latinoamericana
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20118578Palabras clave:
redacción científica, salud mental, filosofía literariaResumen
En los disímiles tribunales docentes en los que hemos participado, se ha notado que los profesionales de salud mental redactan sus informes de investigación con muchas abreviaturas, jergas propias de su sector y con un lenguaje científico demasiado técnico, el cual en ocasiones resulta incomprensible para los profesionales de otras disciplinas. Basándose en lo anterior, el presente estudio tiene como objetivo que los profesionales de salud mental en Latinoamérica enriquezcan su redacción científica teniendo en cuenta la filosofía literaria; si estos especialistas asumen estas disposiciones, sus artículos resultarían asequibles a todos los miembros de la comunidad científica y al sujeto lector interesado en el tema reflejado. Por consiguiente, ayudaría a brindar una mayor sistematización del contenido propio de su especialidad y podría enriquecer la interciencia.
Descargas
Citas
Heidegger M. Filosofía, ciencia y técnica. Editorial universitaria. Santiago de Chile. 2017. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=PdNqDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA9&dq=heidegger,pdf&ots=gdrXsTmBe8&sig=_g8tWOOvu-O_KE-uGqMRDQRxrF4#v=onepage&q&f=false
Heidegger M. Ser y tiempo. Editorial universitaria. Santiago de Chile. 2019 https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=uPp6EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA9&dq=heidegger,pdf&ots=biQTrgkIgU&sig=X-4r5w1_xcHzjkLZK9Rr_YJIGSY#v=onepage&q&f=false
Heidegger M. Que significa pensar. Editorial Trotta. Ministerio de Cultura y Deporte. Gobierno de España. 2023.https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=N2PgEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT5&dq=heidegger,pdf&ots=PsK5uzkAHg&sig=uP7oGf6UIyDxCeulFXEPi09dr6k#v=onepage&q&f=false
Gadamer, Hans-Georg. Philosophical Hermeneutics. University of California Press. 1977. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=OdpeEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA160&dq=gadamer,pdf&ots=Jgr4wL1TVn&sig=YgA7oPr9LYrPgT76quZlK2ShEho#v=onepage&q&f=false
Gama LE. “El método hermenéutico de Hans-Georg Gadamer”. Escritos [Internet]. 2021. (Citado 15 de abril 2025); 29(62). 17-32. http://dx.doi.org/10.18566/escr.v29n62.a02
Quispe A, Hinojosa-Ticona Y, Miranda H, Sedano C. Serie de Redacción Científica: Revisiones Sistemáticas. Revista Del Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo [Internet]. 2021. (Citado 15 de abril 2025); 14(1), 94-99.https://doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2021.141.906
Serrano GM, Pérez RD, Solarte VN, Torrado GL. La redacción científica: herramienta para el estudiante de pregrado. CDyT [Internet]. 2018. (Citado 15 de abril 2025); 29(56).http://www.scielo.org.ar/pdf/cdyt/n56/n56a09.pdf
Quispe A, Porta-Quinto T, Maita Y, Sedano C. Serie de Redacción Científica: Estudio de Cohortes. Rev. cuerpo méd. HNAAA [Internet]. 2020. (Citado 15 de abril 2025); 13(3).http://www.scielo.org.pe/pdf/rcmhnaaa/v13n3/2227-4731-rcmhnaaa-13-03-333.pdf
Serés E, Fernández E, García A, Vives-Cases C, Bosch F. Evaluación de competencias en redacción científica tras dos modalidades diferentes de cursos de formación: protocolo del Estudio SCRIU-B. Gaceta sanitaria [Internet]. 2022. (Citado 15 de abril de 2025); 36(2). https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.12.036
Ocampo-González A. Epistemología de la educación inclusiva. Revista Internacional de Investigación en Educación [Internet]. 2022. (Citado 15 de abril de 2025); N. 15 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8924943
Luque AÁ. El Yo del diario literario: apuntes para una fundamentación teórica. Revista Internacional de Estudios Literarios [Internet]. 2018. (Citado 15 de abril de 2025); Número 16. 93-114. https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/54253/LUQUE_Diarioliterario.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Raiol dos Santos MA, Ferreira dos Santos CA, dos Santos SN, Rodrigues LR. Estado Da Arte: Aspectos Históricos E Fundamentos Teórico-Metodológicos. Revista Pesquisa Qualitativa [Internet]. 2020. (Citado 15 de abril de 2025); 8(17), 202-220. https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/215/202
Roetti JA. Aristóteles y el principio de la (no) contradicción: fundamentación teórica y práctica. Anuario filosófico [Internet]. 1999. (Citado 15 de abril 2025); 23. 157-190. https://revistas.unav.edu/index.php/anuario-filosofico/article/download/29597/26088
Cabrera MM. Evaluación De La Redacción Académica En Los Estudiantes De Noveno Y Décimo Semestre De La Carrera De Contabilidad Y Auditoría. (Tesis). Universidad técnica de Machala. Ecuador. 2019. https://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/14643/1/E-1432_cabrera%20marin%20marlon%20german.pdf
Borillo JM. Traducir literatura de ideas: un modelo de análisis y su ilustración mediante un ensayo de Samuel Johnson, Hermēneus. Revista de traducción e interpretación [Internet]. 2017. (Citado 15 de abril 2025); 19: 164-194. DOI: https://doi.org/10.24.197/her.19.2017.164-194
Stelet BP. Diálogos epistêmico-sem Saúde Coletiva: a narrativa arendtiana como aporte teórico-metodológico para pesquisa sobre processos formativos em Saúde. Interface [Internet]. 2021. (Citado 15 de abril de 2025); 25: e200584. https://doi.org/10.1590/interface.200584
Barzallo P. Lírica médica azuaya. Revista Ateneo [Internet].2024. (Citado 15 de abril 2025); 26(1). 12-14. https://colegiomedicosazuay.ec/ojs/index.php/ateneo/article/view/378
Viveros EF. El diálogo como fusión de horizontes en la comprensión hermenéutica de Gadamer. Perseidas [Internet]. 2019. (Citado 15 de abril de 2025); 7(2), 341-354. https://doi.org/10.21501/23461780.3293
Yucra QT, Bernedo VL. Epistemología e Investigación Cuantitativa Gobernanza [Internet]. 2020. (Citado 15 de abril de 2025); 3(12), 107–120. https://doi.org/10.47865/igob.vol3.2020.88
Retamozo M. Constructivismo: epistemología y metodología en las ciencias sociales. gedisa- uam [Internet]. 2024.(Citado 15 de abril de 2025); https://www.aacademica.org/martin.retamozo/291.pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Está obra está bajo licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación
Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.
