Entrepreneurial attitude: what is it? What is it composed?

Authors

  • Tomás Fontaines-Ruiz, PhD. Universidad Técnica de Machala, Ecuador
  • María Palomo de Rivero, Msc. Universidad de Oriente, Venezuela
  • María Victoria Velásquez, Msc Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maturín, Venezuela
  • Marta Aguirre-Benalcázar, Msc. Universidad Técnica de Machala, Ecuador

Keywords:

Oriente of University, Venezuela, college students, entrepreneurial attitude, self-efficacy

Abstract

The objective of the research study that originated this work was to identify how the entrepreneurial attitude in college students is constituted. We worked with 1072 persons, aged between 22 and 25 years, all of them were in the last three semesters of the various degree programs offered at Oriente of University, Venezuela. We applied a questionnaire about entrepreneurial attitude, structured as an attitude scale of Likert format which consisted on 25 questions and a response pattern that moved from the options totally agree to totally disagree. The data were studied through a factorial analysis, by analyzing their main components. The results showed an index of internal consistency that is equivalent to an alpha of 0.89 with a probability of 0.01. It was concluded that the entrepreneurial attitude is formed by five dimensions which are the critical sense of responsibility, achievement motivation, self-efficacy in job performance, resilience in meeting goals, and the perception towards business opportunities. 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Tomás Fontaines-Ruiz, PhD., Universidad Técnica de Machala, Ecuador

Venezolano. Psicopedagogo (Summa Cum Laude), Lic. Educación, mención Ciencias Pedagógicas,  Área: Orientación (Summa Cum Laude). M.Sc. Orientación Educativa. Especialista en Metodología de la Investigación. Doctor en Ciencias Humanas. Postdoctorado en métodos, técnicas y metodologías aplicada a las Ciencias Sociales y Humanidades. Postdoctorado en procesos sincrónicos y diacrónicos de la ciencia. Doctorando en estudios del Discurso. Investigador PEI, nivel C. Profesor investigador adscrito a la Universidad Técnica de Machala, Ecuador

María Palomo de Rivero, Msc., Universidad de Oriente, Venezuela

Venezolana. Licenciada en Ciencias Políticas y Administrativas, Magister en Educación Superior. Doctorando en Educación. Docente Investigadora  adscrita a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) de Maturín- Monagas. Profesora de la Universidad de Oriente, Núcleo – Monagas (UDO), en el área de Metodología de la Investigación. Profesora de Postgrado de la UPEL y de la UDO, para Seminario de Tesis. Investigadora del Centro de Investigaciones Zambrano UPEL. Experiencia adicional en Dinámicas de Grupos, y Cultura de Paz.

María Victoria Velásquez, Msc, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maturín, Venezuela

Venezolana. Profesora en Educación Comercial (Cum Laude), Magister en Educación Superior. Magister en Gerencia Educativa. Doctorando en Educación. Docente Investigadora  adscrita a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) de Maturín- Monagas. Profesora de Postgrado de la UPEL y de la UDO, para Seminario de Tesis.

Marta Aguirre-Benalcázar, Msc., Universidad Técnica de Machala, Ecuador

Ecuatoriana. Economista. Master Business Administration.  Doctorando en Ciencias Administrativas. Investigadora en el área de emprendimiento en la pequeña y mediana empresa. Profesora investigadora adscrita a la Unidad Académica de Ciencias Empresariales en  la Universidad Técnica de Machala, Ecuador

References

Amorós, J. y Bosma, N. (2014). Global Entrepreneurship Monitor 2013 Global Report . Estados Unidos: BABSON.
Appie G, Eresia-Eke, C, y Gervase Iwu, C. (2014). "Assessing the impact of support structures and initiatives to youth entrepreneurship development in a selected Township in the Western Cape Province of South Africa ." Mediterranean Journal of Social Sciences 5, no. 1: 61-68.
Armitage, C, y Conner, M. (2001) "Efficacy of the Theory of Planned Behaviour: A meta-analytic review." Social Psychology 40: 471-499.
Azjen, I. (2002) "Constructing a tpb Questionnaire: Conceptual and Methodological Considerations." Recuperado de: http://chuang.epage.au.edu.tw/ezfiles/168/1168/attach/20/pta_41176_7688352_57138.pdf
Azjen, I. (2011). "The theory of planned behaviour: reactions and reflections." Psychol Health 26, no. 9: 1113-1127.
Banco Mundial. (2005). Reseña sobre alivio de la deuda. Estrategias de endeudamiento para reducir la pobreza y crecer de manera sostenible.. Recuperado de: http://www.bancomundial.org/temas/resenas/alivio.htm#PPME
Bandura, Albert. (1977). "Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change" Psychological Review 84, no. 2, 191-215.
Bandura, A.; Adams, N.; A Hardy, A; y Howells, G. (1980). "Tets of the generality os self-efficacy theory." Cognitive therapy and research 4, no. 1, 39-66.
Bandura, A. (1986) "The Explanatory and Predictive Scope of Self-Efficacy Theory." Journal of Social and Clinical Psychology 4, 359-373.
Bertoglio, J. (2000) Introducción a la teoría general de sistemas. Barcelona: CEAC.
Borjas Parra, L. (2009). "Un análisis de contenido de las publicaciones del congreso latinoamericano y del caribe sobre espíritu empresarial." Estudios gerenciales 25, no. 112, 55-70.
Breckler, S.(1984). "Empirical validation of affect, behavior, and cognition as distinct components of attitude." Journal of Personality and Social Psychology 47, no. 6, 1191-1205.
Brewer, J. (2005). Jóvenes en situación de riesgo. La función del desarrollo de calificaciones como vía para facilitar la incorporación al mundo del trabajo. Ginebra: Oficina Internacional del Trabajo.
Bunge, M. (2007). A la caza de la realidad. España: Gedisa.
Carr, J, y Sequeira, J. (2007). "Prior family business exposure as intergenerational influence and entrepreneurial intent: A Theory of Planned Behavior approach." Journal of Business Research 60, no. 10, 1090-1098.
Dörnyei, Z. (2008). Estrategias de motivación en el aula de lenguas. España: Editorial UOC.
Fernández, T. (2014) "Del espectáculo a la dura realidad de ser emprendedor." Expansión.com. Recuperado de: http://www.expansion.com/2014/02/14/emprendedores-empleo/emprendimiento/1392405582.html
Fishbein, M., y Ajzen, I. (2010). Predicting and changing behavior. The reasoned action approach. New York: Tylor & Francis Group.
Flores-Asenjo, M, y Palao-Barberá, J. (2013). "Evaluación del impacto de la educación superior en la iniciativa emprendedora Resumen ." Historia y Comunicación Social 18, no. Especial, 377-386.
Fontaines, T. y Sánchez, A. (2014). "Educación, Juventud y emprendimiento. Trilogía del desarrollo en tiempos de crisis: una propuesta formativa ." por Labaté, Hugo. Y Ferreira, Horacio. Córdoba, Argentina: Editorial de la Universidad Católica de Córdoba.
Fontaines, T. (2012). Metodología de la Investigación. Caracas-Venezuela: Júpiter.
Frankl, V. (1991). El hombre en búsqueda de sentido. Barcelona: Editorial Herder.
García, A, y Wandosell, G. (2004) "Motivaciones y obstáculos en la creación de empresas. Efectos de la experiencia empresarial." Boletín ICE económico (Universidad Complutense de Madrid), Octubre 11-17,19-36.
Godin, T. y Kok, T. (1996) "The theory of planned behavior: a review of its applications to health-related behaviors." Am J Health Promot 11, no. 2 (Sep-Oct) 87-98.
Hassani, R. y Khouni, R. (2013) "The importance of entrepreneurship education and training programs in the promotion and the success of youth entrepreneurship." Revue des Sciences Humaines – Université Mohamed Khider Biskra, no. 30/31, 105-121.
Hernández, E. (2009). Salud y red. Barcelona: Editorial UOC.
Jeffrey, C. y Young, S. (2014). "Jugàd: Youth and Enterprise in India." Young Annals of the Association of American Geographers 104, 182-195.
Kantis, H, y Drucaroff, S. (2011). Corriendo fronteras para crear y potenciar empresas. España: Granica
Kew, J., Herrington, M., y Litovsky, y Gale, H. (2013). Generation Entrepreneur? The state of global youth entrepreneurship: Understanding the entrepreneurial attitudes, aspirations and activities of young people . England: The Prince's Youth Buness International.
Khabibullovich, M. y Gazizovich Nigmatov, Z. (2014) "Formation of Entrepreneurship Culture with Technical University Students ." Middle-East Journal of Scientific Research 19, no. 4,544-548.
Krueger, Jr. y Carsrud, A. (1993) "Entrepreneurial intentions: Applying the theory of planned behaviour." Entrepreneurship y Regional Development: An International Journal 5, no. 4, 315-330.
Lederman, D. Messina, J. Pienknagura, S. y Rigolini, J. (2014). El emprendimiento en América Latina Muchas empresas y poca innovación. Washington, D.C.: Banco Mundial.
Madden, T. Scholder, P. y Ajzen, I. (1992) "A Comparison of the Theory of Planned Behavior and the Theory of Reasoned Action." 18, no. 1, 3-9.
Maddux, J. (1983) "Protection motivation and self-efficacy: A revised theory of fear appeals and attitude change." Journal of Experimental Social Psychology 19, no. 5, 469-479.
Martin, C; Platis, M; Malita, L. y Ardeleanud, M. (2011). "The role of EMENTORING and social media for developing the entrepreneurship competences" Procedia Social and Behavioral Sciences, no. 15, 947-951.
Méndez, R. (2007). Las actitudes de los estudiantes hacia la universidad como indicador de calidad. España: Universidad Santiago de Compostela.
Montero, M. (1994). Construcción y crítica de la psicología social. Caracas: Anthropos Editorial del hombre.
Morales G. (2008). El emprendedor académico y la decision de crear spin-off: Un análisis del caso español. Valencia: Servei de publicacions Universitat de Valencia.
Muntaz, A; Murinah, S. y Halimahton, K. (2012) "The Relationship Between Educational Support And Entrepreneurial Intentions in Malaysian Higher Learning Institution ." Procedia - Social and Behavioral Sciences (International Conference on Education and Educational Psychology), No. 69, 2164-2173.
OCDE. (2013). Panorama del emprendimiento 2012. Edited by Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. México: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y centro de la OCDE.
Pérez , E. (2009) “La Universidad en la formación de emprendedores empresariales y el apoyo en la creación de nuevas empresas.” Gestión en el tercer mileno. Revista de investigación de la facultad de ciencias administrativas, UNMS,12, n°23, 61-65.
Radjou, N; Prabhu, J; y Ahuja, S. (2010). Jugaad: A New Growth Formula for Corporate America. Universidad ded Harvard, EEUU: Recuperado de: http://blogs.hbr.org/2010/01/jugaad-a-new-growth-formula-fo.
Rhodes, R. y Courneya, K. (2003). "Investigating multiple components of attitude, subjective norm, and perceived control: An examination of the theory of planned behaviour in the exercise domain." British Journal of Social Psychology 42, no. 1, 129-146.
Rongsheng, L; Xiaojie, C. y Wei, C. (2014) "The configuration of scientific and technical personnel entrepreneurial intention model based on theory of planed behavior." Advance material research, 3005-3008.
Ruelle, D. (2003). Causalidad y caos. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Salanova, M. (2004). Nuevos horizontes en la investigación sobre la autoeficacia. España: Universitat Jaume I.
Solana, J. (2005). Con Edgard Morín por un pensamiento complejo. Implicaciones interdisciplinarias. Madrid: Universidad Internacional de Andalucía.
Tahlil , M, y Al-Kahtani, A. (2014). "Entrepreneurship Education and Training: A Survey of Literature." Life Science Journal. 11, 127-135.
Tarapuez, E; Zapata, J. y Agreda, E. (2008). "Knight y sus aportes a la teoría del emprendedor." Estudios gerenciales, Enero-Marzo, 83-98.
Toussaint, E. (2004) "El Banco Mundial y la crisis de la deuda del tercer mundo." In La bolsa o la vida. Las finanzas contra los pueblos, por: TOUSSAINT, E. Argentina, Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.
Urbano, D, y Toledano, N. (2008) . Invitación al emprendimiento. Una aproximación a la creación de empresas. Barcelona: Editorial UOC.
World Economic Forum (2015). The global competitiveness report 2015-2016. Geneva: World Economic Forum.
Zorob, S. (2012). “Estrategia curricular para la formación de la competencia de emprendimiento en negocio en redes universitarias”. Pixel-Bit. Revista de medios y educación, n°41, 149-161.

Published

2016-06-01

How to Cite

Fontaines-Ruiz, T., Palomo de Rivero, M., Velásquez, M. V., & Aguirre-Benalcázar, M. (2016). Entrepreneurial attitude: what is it? What is it composed?. Ágora De Heterodoxias, 2(1), 19-38. Retrieved from https://revistas.uclave.org/index.php/agora/article/view/222

Issue

Section

Original articles from researches