Liderazgo Educativo como motor de transformación en la educación superior: análisis de su impacto en la calidad y equidad institucional.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17451404Palabras clave:
liderazgo educativo, transformación educativa, educación universitaria.Resumen
El liderazgo educativo en la educación universitaria desempeña un papel clave en la transformación institucional, incidiendo en la calidad académica y en la equidad del sistema educativo. Este artículo analiza el impacto de diversos enfoques de liderazgo en la gestión universitaria, la formación docente y el rendimiento estudiantil. A través de una revisión teórica y el estudio de experiencias en distintas instituciones, se identifican estrategias de liderazgo que favorecen la innovación, la inclusión y el desarrollo sostenible de las universidades. Se resalta la importancia de un liderazgo transformacional y participativo para reducir brechas educativas y garantizar una educación superior accesible y de excelencia. Los hallazgos evidencian que el fortalecimiento del liderazgo en la educación universitaria representa un factor determinante para la mejora continua y la equidad en la enseñanza universitaria. El artículo se suscribe en el paradigma interpretativo, a fin de lograr una mayor aproximación a las realidades experienciales de los actores. El método que se utilizará está apoyado en una investigación documental para lo cual se utilizará la técnica bibliográfica, la cual permitirá el contacto directo con los documentos que respalden la temática del hecho educativo, mirados desde las teorías del liderazgo. La interpretación de la información permitió organizar los hechos en categorías de saberes a partir de acciones compartidas en las instituciones universitarias, como base para la sistematización y generación de estrategias de enseñanza que orienten el desarrollo de competencias de liderazgo educativo.
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