Construcción cultural de la identidad masculina en enfermería: desafíos y percepciones

Resumen

El propósito de este estudio cualitativo fue comprender la construcción cultural de la identidad masculina en la carrera de enfermería, analizando los desafíos y percepciones de estudiantes masculinos del 5.º, 6.º y 7.º semestre de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto, Estado Lara. Desde un enfoque interpretativo, se examinó cómo las normas socioculturales de género influyen en sus experiencias académicas, así como en su percepción personal y social dentro de una profesión tradicionalmente asociada con lo femenino. Se empleó un método fenomenológico-hermenéutico, apoyado en entrevistas en profundidad, para captar las narrativas de los participantes. Posteriormente se procesó la información en la que se identificaron las categorías y subcategorías. Se incorporó como guía conceptual la teoría del sol naciente de Madeleine Leininger, lo que permitió una aproximación integral a las vivencias de los participantes. Los hallazgos revelaron que los estudiantes enfrentaron estigmas, prejuicios y tensiones identitarias, pero también desarrollaron estrategias de afrontamiento que les permiten resignificar su rol dentro del cuidado profesional. La mayoría expresó una transformación positiva en su autopercepción, destacando el valor del cuidado como una práctica humana, no limitada por el género. Se concluyó que la construcción de una identidad masculina en enfermería requiere el desmontaje de estereotipos culturales, promoviendo una visión neutral de la profesión. Este estudio aportó reflexiones que invitan a reconocer que el cuidado trasciende los roles tradicionales y puede ser ejercido por cualquier persona comprometida con preservar y mejorar la vida.