Discovering the path of the competency based curriculum

Authors

Abstract

In response to the need to implement curricular changes and generate contributions to the long-awaited university transformation in the UCLA Nursing Program, competency-based training is based on the theory of complex thinking, which considers the development of competencies as multiple processes of performance, in which the dimensions of knowledge are articulated,  doing and being, necessary to solve a problem that emerges in a given social and professional context, considering that meaningful learning establishes that the articulation of these dimensions occurs consciously and reflexively in the student, while participating in the construction of his own knowledge and relates each new knowledge with the cognitive structures previously built by him,  which gives meaning to the metacognitive process of raising awareness of the formation of the competent dimension to performance.

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Author Biographies

Belkis Carrera , Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado UCLA, Barquisimeto Venezuela

Enfermera del IVSS. Docente del Programa de Enfermeria. Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado Decanato ciencias de la Salud.            

Doris María Romero Quiñones , Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado UCLA, Barquisimeto Venezuela

Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado Decanato ciencias de la Salud. Docente instructor de la Universidad de la Seguridad  UNES cátedra Ciencias Forenses.

References

currículo; competencias profesionales, enfermería.

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Published

2020-12-15

How to Cite

Carrera , B., & Romero Quiñones , D. M. (2020). Discovering the path of the competency based curriculum. Salud, Arte Y Cuidado, 13(2), 85-89. Retrieved from https://revistas.uclave.org/index.php/sac/article/view/4034

Issue

Vol. 13 No. 2 (2020): Julio-Diciembre

Section

Articulos de Reflexiones
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