Descubriendo el camino del currículo por competencias

Autores

Resumo

En atención a la necesidad de implementar los cambios curriculares y generar aportes para la tan anhelada transformación universitaria en el Programa de Enfermería de la UCLA, la formación basada en competencias se sustenta en la teoría del pensamiento complejo, que considera el desarrollo de las competencias como procesos múltiples de desempeño, en los cuales se articulan las dimensiones del conocer, el hacer y el ser, necesarias para resolver un problema que emerge en un contexto social y profesional determinado, considerando que el aprendizaje significativo establece que la articulación de estas dimensiones ocurre de manera consciente y reflexiva en el estudiante, mientras participa en la construcción de su propio conocimiento y relaciona cada nuevo conocimiento con las estructuras cognitivas construidas previamente por él, lo que otorga el sentido al proceso metacognitivo de concientizar la formación de la dimensión competente al desempeño.

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Biografia do Autor

Belkis Carrera , Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado UCLA, Barquisimeto Venezuela

Enfermera del IVSS. Docente del Programa de Enfermeria. Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado Decanato ciencias de la Salud.            

Doris María Romero Quiñones , Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado UCLA, Barquisimeto Venezuela

Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado Decanato ciencias de la Salud. Docente instructor de la Universidad de la Seguridad  UNES cátedra Ciencias Forenses.

Referências

currículo; competencias profesionales, enfermería.

curriculum; professionals competencies, nursing

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Publicado

2020-12-15

Como Citar

Carrera , B., & Romero Quiñones , D. M. (2020). Descubriendo el camino del currículo por competencias. Salud, Arte Y Cuidado, 13(2), 85-89. Recuperado de https://revistas.uclave.org/index.php/sac/article/view/4034

Edição

v. 13 n. 2 (2020): Julio-Diciembre

Seção

Articulos de Reflexiones
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