¿Un algoritmo puede cuidar vidas?: Perspectivas de la IA en medicina, actividad física y rehabilitación/ Can an algorithm save lives? AI perspectives in medicine, physical activity, and rehabilitation

Autores

  • Jhony Jairo Cárdenas-Garay Universidad de Cundinamarca. Fusagasugá, Cundinamarca, Colombia
  • Carlos Alberto Romero-Cuestas Universidad de Cundinamarca. Fusagasugá, Cundinamarca, Colombia
  • Brian Johan Bustos-Viviescas Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. Cúcuta, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21421665

Palavras-chave:

medicina, atividade física, reabilitação, treinamento, epistemologia, pedagogia, interação humana, saúde, ética

Resumo

A IA não deve ser rejeitada; deve ser integrada. Para especialistas em medicina, atividade física e/ou reabilitação, deve ser utilizada na prática com bom senso e aprendizado contínuo. Por exemplo, pode ser altamente benéfica como ferramenta educacional, recriando situações médicas, ajudando a esclarecer dúvidas imediatas, respondendo a perguntas básicas ou explorando perspectivas adicionais (1). No entanto, isso requer a implementação de programas de treinamento que aprimorem as habilidades profissionais quanto às conquistas e limitações dessas ferramentas (2). A IA é um complemento que auxilia a epistemologia humana e não deve ser vista como um exercício superficial ou impessoal. Portanto, do ponto de vista pedagógico, é possível capacitar profissionais de medicina, atividade física e reabilitação nessas habilidades para dominar ferramentas baseadas em IA. O verdadeiro desafio não é técnico, mas moral e educacional; é necessário formar especialistas que dominem a inteligência artificial, que a utilizem com discernimento e que reconheçam a importância insubstituível da interação humana na assistência à saúde e na preservação da saúde. Assim, a IA deve ser uma aliada estratégica, mas não pode ser a protagonista no processo que se desenrola como profissional dedicado ao cuidado da vida.

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Referências

Chan KY, Yuen TH, Co M. Using ChatGPT for medical education: the technical perspective. BMC Med Educ. 2025;25(1):201. Published 2025 Feb 7. DOI: 10.1186/s12909-025-06785-9

Charow R, Jeyakumar T, Younus S, Dolatabadi E, Salhia M, Al-Mouaswas D, et al. Artificial intelligence education programs for health care professionals: Scoping review. JMIR Med Educ. 2021;7(4):e31043. DOI: 10.2196/31043

Publicado

2026-07-05

Como Citar

Cárdenas-Garay, J. J., Romero-Cuestas, C. A., & Bustos-Viviescas , B. J. (2026). ¿Un algoritmo puede cuidar vidas?: Perspectivas de la IA en medicina, actividad física y rehabilitación/ Can an algorithm save lives? AI perspectives in medicine, physical activity, and rehabilitation. Salud, Arte Y Cuidado, 19(2), 465. https://doi.org/10.5281/zenodo.21421665

Edição

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Carta al Editor