Una mirada praxeológica del rol asistencial, académico y de investigación desde la ontología de enfermería.

Resumen

Este ensayo reflexiona sobre la importancia de la investigación en enfermería, destacando la necesidad de integrar actividades de asistencia, docencia, gestión e investigación para el desarrollo de la disciplina. A pesar de que la investigación es reconocida como esencial, muchos profesionales de enfermería, especialmente los asistenciales, no la han incorporado en su práctica. El artículo pretende sensibilizar a los profesionales sobre el valor de la investigación, tanto en la práctica clínica como académica, y su impacto en el desarrollo de la disciplina. La enfermería académica no solo transmite conocimientos técnicos, sino que también fomenta competencias críticas, éticas y de liderazgo. No obstante, las percepciones sobre el rol de las enfermeras como docentes e investigadoras varían entre estudiantes, colegas y administradores. La investigación en enfermería, conceptualizada como un proceso científico que valida y genera conocimiento, enfrenta desafíos debido a la falta de formación adecuada y motivación. Las barreras incluyen deficiencias en conocimientos metodológicos y limitaciones de recursos en instituciones de salud y educativas. Se concluye que este contexto crea un ciclo vicioso donde la falta de investigación desmotiva a los profesionales a capacitarse, perpetuando la percepción de la investigación como algo secundario en su rol profesional.