O Processo Administrativo como Eixo Transversal no Desenho Curricular da Carreira de Enfermagem

Resumo

Objetivo: interpretar o processo administrativo como eixo transversal no desenho curricular da carreira de enfermagem a partir dos significados atribuídos pelos professores da Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Metodologia: O estudo se articula a partir de um paradigma interpretativo, enfoque qualitativo e método fenomenológico sob a modalidade de pesquisa curricular baseada na hermenêutica. O desenho do campo é descritivo; os sujeitos do estudo foram quatro professores do Programa de Enfermagem da UCLA. A técnica de entrevista em profundidade foi aplicada, e a categorização, a codificação, a triangulação e a teorização foram usadas como procedimentos heurísticos para revelar os achados do estudo. Resultados: na encruzilhada da tradição e da inovação, é necessário obter, de forma ampla e contundente, compreensões curriculares que permitam reordenar os eixos fundamentais que devem conformar os desenhos das carreiras em Ciências da Saúde, para, a partir daí, repensar como enfrentar o mundo gerencial em Ciências da Saúde. Nesse contraste de ideias, surgiram quatro conclusões: (a) Fundamentos e marco teórico do processo administrativo; (b) Planejamento para a gestão educacional pertinente; (c) Metodologia e desenvolvimento de práticas curriculares; e (d) Prática de enfermagem e contexto profissional. Conclusão: o processo administrativo é um componente curricular integral, transversal e dinâmico para a educação em enfermagem.